Schule & Künstliche Intelligenz
Allgemeine Informationen/ Einordnung
Unsere Schule versteht sich als Ort, an dem individualisiertes Lernen im Mittelpunkt steht. Wir möchten jedem Kind die Möglichkeit bieten, seinen Lernweg gemäß seinen individuellen Stärken und Bedürfnissen zu gestalten. Der zunehmende Einsatz digitaler Tools und insbesondere die Potenziale der Künstlichen Intelligenz (KI) eröffnen uns neue Chancen, dieses Ziel noch effektiver zu erreichen.
Schon vor der Pandemie war die Entwicklung einer personalisierten Lernkultur für uns ein zentraler Schwerpunkt. Seit Februar 2021 haben wir in einem gemeinsamen Prozess Leitlinien für die Nutzung digitaler Elemente im Unterricht erarbeitet. Diese bilden die Grundlage für zahlreiche Entwicklungsprojekte: Von der Integration digitaler Tools auf Fachschaftsebene bis hin zur Initiierung einer Projektgruppe, die sich mit alternativen Prüfungs- und Aufgabenformaten auseinandersetzt. Die Frage, wie KI dabei unterstützen kann, individualisiertes Lernen zu stärken, ergibt sich als logische Fortführung dieser Bemühungen.
Die Heterogenität unserer Schüler:innenschaft, gepaart mit unserem Anspruch, individuelle Lernprozesse stärker in den Fokus zu rücken, stellt uns immer wieder vor große Herausforderungen. Wir sind überzeugt, dass KI uns dabei helfen kann, personalisierte Lernangebote zu schaffen, Niveaudifferenzierungen zu optimieren und gezielteres Feedback zu ermöglichen. Besonders im gebundenen Ganztag, in dem wir auf klassische Hausaufgaben verzichten, benötigen wir innovative Ansätze, um den individuellen Bedürfnissen der Schüler:innen gerecht zu werden und gleichzeitig die Belastung der Lehrkräfte zu reduzieren.
Ein besonderes Augenmerk liegt für uns auf der Förderung von Selbstlernkompetenzen. Durch KI-gestützte Anwendungen könnten wir Schüler:innen dabei unterstützen, eigenständig zu lernen, Lernziele besser zu verstehen und Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen.
Darüber hinaus begreifen wir den kompetenten Umgang mit KI als elementaren Bestandteil der „future skills“, die unsere Schüler:innen für die Zukunft benötigen. Schulen, die sich mit diesen Themen nicht auseinandersetzen, verlieren ihre Anschlussfähigkeit. Wir möchten unsere Schüler:innen darauf vorbereiten, KI als Werkzeug zu nutzen, kritisch zu hinterfragen und sicher im Umgang mit digitalen Technologien zu sein.
Neben der didaktischen Dimension sehen wir in KI auch eine Chance, die Arbeitsprozesse der Lehrkräfte zu entlasten. Die Auslagerung zeitintensiver Aufgaben, etwa durch automatisiertes Feedback oder Unterstützung bei der Erstellung differenzierter Materialien, könnte mehr Raum für die individuelle Begleitung und Beratung der Schüler:innen schaffen – ein zentraler Aspekt unserer Schulkultur.
Wir erachten derartige Innovationen wie KI als notwendig und sind gerne bereit, an der Entwicklung neuer Unterrichtskonzepte mitzuarbeiten, unsere Erfahrungen zu teilen und dabei auch von den Erfahrungen anderer unterstützt und inspiriert zu werden. Ein intensiver Austausch mit anderen Schulen kann hier nur gewinnbringend sein.
KIMADU Projekt
Ab Februar wird unser Gymnasium im Rahmen eines Pilotprojekts des NRW-Schulministeriums den Einsatz von KI in den Fächern Mathematik und Deutsch weiter testen. Ziel ist es, neue Unterrichtskonzepte zu entwickeln, bei denen mit KI ein besseres Lernen möglich ist. NRW-weit machen 25 Schulen mit. Sie sollen sich austauschen und von den Erfahrungen der anderen Projektschulen profitieren.
Aus dem NRW-Schulministerium heißt es, die teilnehmenden Schulen werden unter anderem im Form von Fachtagungen und einer wöchentlichen Online-Sprechstunde unterstützt. Wissenschaftlich begleitet wird das Projekt von der Universität Siegen.
Weitere Infos finden Sie an >> dieser Stelle.
Ansprechpartnerin an unserer Schule ist Frau Kretzschmar. Bei Fragen wenden Sie sich gerne an: kretzschmar@thusnelda-gymnasium.de.
Weiterführende Hinweise zum Thema
Informationen des Schulministeriums zum Projekt KIMADU:
Informationen zum Lernen mit KI für Eltern
Pressemitteilungen zu dem Thema
