Digitale Bildung über Schulgrenzen hinweg
Am gestrigen pädagogischen Tag setzte sich das Kollegium intensiv mit der Frage auseinander, wie Unterricht in einer 1:1-iPad-Ausstattung pädagogisch sinnvoll, lernwirksam und verantwortungsvoll gestaltet werden kann. Im Mittelpunkt stand dabei nicht das Gerät selbst, sondern der Mehrwert für Lernen, Lehren und individuelle Förderung.
Nach der Begrüßung und einem gemeinsamen thematischen Einstieg wurde zunächst der Frage nachgegangen, was guten 1:1-Unterricht eigentlich ausmacht. Anhand verschiedener Perspektiven – Lernen mit, über, durch, trotz und ohne iPads – wurde deutlich, dass digitale Endgeräte den Unterricht nicht ersetzen, sondern gezielt und reflektiert ergänzen sollen. Entscheidend ist stets der didaktische Kontext und die bewusste Auswahl der Methode.
Ein besonderer Schwerpunkt lag auf praxisnahen Einblicken in den Unterrichtsalltag. Konkrete Anwendungsbeispiele wurden von einem Kollegen unserer Kooperationsschule, dem Schauerte Gymnasium, vorgestellt – tatkräftig unterstützt von einem engagierten Team aus fünf Schüler:innen der Jahrgangsstufe 8. Für diesen lebendigen und authentischen Beitrag danken wir herzlich!
In gemeinsamen Workshops erarbeiteten wir, wie iPads den Unterricht sinnvoll bereichern können: von der Nutzung als digitales Heft, Atlas oder Nachschlagewerk über kreative Werkzeuge wie Film-, Audio- und Präsentationsmedien bis hin zu Möglichkeiten der individuellen Förderung und Differenzierung. Ergänzend wurden zentrale Grundfunktionen erprobt und über Chancen der Unterrichtsorganisation und -dokumentation reflektiert.
Im Fokus standen unter anderem die strukturierte digitale Heftführung mit GoodNotes, kreatives Arbeiten und Visualisieren mit Procreate sowie einfache Medienproduktionen und Podcastformate mit iMovie und Sprachmemos.
Besonders eindrucksvoll waren die beiden Mini-Projekte: Unter Anleitung der Schüler:innen entstanden in kurzer Zeit erste Podcasts und kreative Filmsequenzen – ein gelungenes Beispiel für Lernen auf Augenhöhe.
Der pädagogische Tag zeigte deutlich, welches Potenzial die 1:1-Ausstattung bietet. Entscheidend für ihren Erfolg ist eine reflektierte, didaktisch fundierte und lernorientierte Nutzung. Der gemeinsame Austausch und die praxisnahen Impulse lieferten hierfür eine wertvolle Grundlage.
Gleichzeitig wurde die enge und erfolgreiche Zusammenarbeit der Deutzer Gymnasien sichtbar – ein starkes Zeichen dafür, wie digitale Bildung im Veedel gemeinsam weiterentwickelt wird.